为落实新课标，探索提质减负新策略，推进新教学，近日，无锡市东绛第二实验学校承办“结构化教学视域下初中物理‘学科实践’”研讨活动，聚焦“学科实践”，探究复习课型的建构策略。

首先，无锡市东绛第二实验学校副校长顾炳峰开设示范课《暖风机的设计与制作》，通过让学生应用“接通器”的知识来解决生活中暖风机出现故障的真实问题,帮助他们学会建立模型，即形成观念；进而提取知识，即运用观念；最终将知识转化为关键能力。

接着，无锡市教育科学研究院初中教研室许帮正主任带来题为《基于学业质量标准的评价》的讲座。他从评价理念入手，讲解考试应体现立德树人、服务选材、引导教学；因此，物理日常教学中要做到用所学模型进行归纳和推理，构建实体模型，将生活原型转化为物理问题，在问题解决中评价科学思维的重要性，实现从生活走向物理。

最后，无锡市梁溪区教师发展中心张世成老师带来题为《让课堂成为有结构的故事》的讲座。张特从新课标的突破：结构化+学科实践、证据课堂教学结构化的策略、证据课堂结构化“学科实践”的课例表达，三个方面展开讲解。他强调，学科实践要求通过“做”倒逼学生发现、使用、创新知识,使教学过程成为一种充满活力的高水平、高质量的学习过程。

“学科实践”是培育素养的学习方式，而素养育人是物理教学的终极目标。相信工作室的全体教师将基于本次教研活动，以学科核心素养为导向，以关键能力为重点，以必备知识和技能为基础，以真实情境为载体，不断思索，不断感悟，深耕物理教学，不断赋能课堂教学改革！