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感知文本明章法 学以致用促表达

来源: 发布时间:2021-10-13 10:35:14 浏览次数: 【字体:

20211012日,金桂飘香,秋风习习,无锡市东绛第二实验学校语文学科组又一次开展教学研讨活动,著名特级教师滕衍平老师受邀前来指导。

六年级备课组的薛沁苑老师执教了《桥》。薛老师立足小说三要素,围绕单元学习要求“读小说,关注环境、情节,感受人物形象”,以问答形式深化“老汉”人物形象,鼓励学生从字里行间体会主人公无私奉献、一视同仁的深沉大爱。

三年级备课组单志杰老师执教了《搭船的鸟》。作为第一年参加工作的新教师,单老师教学风格干净清爽,稳扎稳打,带领学生逐步理解翠鸟鲜艳的外形,从而启发学生学习观察方法。

展示课结束后,滨湖区小学语文教研员滕衍平对本次活动予以高度评价,随后紧扣“作者、编者、教材”与“学者、教折、教学”的生成关系开展讲座,对两节课进行精彩点评并分享他的教学心得。滕特评价薛老师条理清晰,关注小说中环境和情节的作用;接着他肯定了单老师的课堂生动自然、一气呵成。

他提到,教师应该作为潜藏读者,读懂作者,并且站在作者角度探索文章的精妙之处,强调有机结合单元学习目标和统编版教材课后习题的语文教学模式,呼吁教师给予高年级学生带着疑问,沉浸地阅读文本从而自主探寻,关注因情立体、即体成势的文体特点,形成浸入式的语文课堂。老师们听后纷纷表示受益匪浅,并且更加明确今后的教学目标和努力方向。

问渠那得清如许,为有源头活水来。学校将继续给老师们提供学习交流平台,努力追求顺情而教,显学而教。







(撰稿:严亦滢 拍摄:谈学斐)

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