11月初，无锡市东绛第二实验学校五年级语文备课组开展了“同课异构”课堂教学研讨活动，分别由李莹、薛沁苑、杨喜玥三位青年老师执教部编版语文教材五年级上册第16课《太阳》。

李莹老师以叶圣陶先生“说明文以说明白了为成功”为切入点，首先鼓励学生当“小老师”，自主寻找需要记忆的字音、字形、字意，接着引导学生概括段意、理清文脉，由点到面、思路清晰。

薛沁苑老师以孩子们熟悉的神话故事《后羿射日》导入，重视学生的字词教学。课堂上，薛老师通过列出学习任务单，展开小组自由讨论的形式，组织学生自主寻找说明方法来具体分析太阳的特点。

杨喜玥老师则针对学生的实际情况，着眼于语文基础，指导学生通过联系生活实际、寻找近义词等方法理解词语。接着引导学生们通过寻找关键词快速了解文章主要内容，随后再找关键句，理清文章层次。

值得肯定的是，三位青年教师的课堂教学设计基本都能突出说明文这一文章体裁的特点，适时加入“活学活用”的环节，引导学生们运用课堂所学的“举例子”“列数字”“作比较”等说明方法来将一个事物的特点“说明白”，真正让语文课堂“活”起来。

课堂展示结束后，三位老师分别阐述了自己对课文的理解与课堂教学设计意图，随后听课团的老师们针对三节展示课进行评课交流，对三位执教老师能够落实教学目标，运用不同的教学方法带领孩子们品味文章语言，关注孩子们的情感体验等方面给予了肯定。同时，老师们就“如何有效指导学生通过朗读来感受太阳‘远、大、热’的特点”展开讨论，并对日常教学中的朗读训练提出了系统性的设想。

本次“同课异构”的教研活动，有效地促进了教师的专业成长，让老师们在思想碰撞中交流，在互动交流中进步。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在探索语文教学的道路上，无锡市东绛第二实验学校的全体语文老师将一起携手并进，坚定不移地陪伴孩子们探索语文学习的乐趣。

（撰稿：杨喜玥 摄影：庄玉立））